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就业导向下学生法律意识培养策略(3)

作者:dqwlunwen 分类:政法论文 时间:2022-06-15

 
  (二)进行教学改革,加强课程建设
 
  随着国家对高职教育的重视和支持,高职学生已然成为普法教育的重要对象和主体,这对于以就业为导向的法律意识培养而言创造了利好条件。基于此,高职院校需要专门开设法律教学课程,并将其纳入学生学分测评体系中,从而有效推动学生进行普法学习。此外,为确保高职学生就业后的发展,保障学生能够合理运用法律武器维护自身权益,高职院校还要增设具体的以就业为导向的法律教学课程,促使学生不仅可以使用法律自我保护,还能成为一个遵纪守法的良好公民。
 
  (三)优化教学方法,增强培养效果
 
  优秀的教学方式能够创造出事半功倍的教学效果,而在高职学生法律意识培养过程中,何为优秀的教学方式是院校和教师研讨的重要课题。结合高职学生的实际情况而言,真正适合于学生的教学方式即为优秀教学法,这就需要教师明确学生的主体地位,不断创新和改进教学形式、内容及过程,以此为学生提供高效、适合的法律教学体验。例如,在就业法律意识培养教学中,教师可以多搜集社会中发生的真实案例,如学生被用人单位欺骗、员工和单位之间的劳务纠纷等等,然后根据相关案例向学生进行普法教学,如此一来可以提高学生对法律的理解和掌握,同时还可以让学生意识到“法律能够保护自己的权益”。又如,高职院校需要定期组织关于就业法律意识培养的专家讲座,通常情况下经验丰富、专业水平较高的教师,能够以风趣幽默的语言开展讲座,一来有利于增进学生法律学习的兴趣,二来有助于强化法律教学的质量和效率。总而言之,合理科学地创新以就业为导向的法律意识培养方式,对学生步入社会和就业工作有着重要意义。
 
  (四)借助多方力量,实现增效目的
 
  一种意识形态的转变和发展往往需要一个漫长的过程,以及需要一个系统和全面的引导方案,所以高职就业法律意识培养中,需要在增设理论教学和实践教学的基础上,借助学校和社会等多方面的力量,继而才能使学生由感性认识飞跃到理性认识,才能使学生掌握使用法律保护自己权益的能力。例如,学校可以倡导团委、学生会、学生社团等校内组织,参与到以就业为导向的普法宣传活动中,借助校园网、校园广播、校园公告栏等平台,将就业法律知识传达给每一位高职学生,最终达到增强学生法律意识的目的。此外,社会各界也应该对高职学生就业问题加以重视和支持,倡导企业、单位强化和提高自身的法律意识,以此创建出遵纪守法的社会风气,从而为高职学生融入社会参加就业创造有利条件。
 
  四、结语
 
  基于就业的高职学生法律意识培养教育,是强化学生适应社会能力的有效途径,同时也是保障学生健康发展的重要手段。为此,高职院校应该结合学生的实际情况,遵循国家对高职教学的期望和要求,从多个方面研究法律教学与普及的策略,以此达到强化学生就业法律意识的目的。上文主要从提升教师和学生的重视度、实施教学改革、创新教学方式等方面提出了较为适用的法律意识培养策略,希望可以对高职教育教学的发展有所帮助。
 
  参考文献
 
  [1]陈鹏悦.新媒体时代高职学生法律意识提升路径研究[J].长江丛刊,2020(35):100-101.
 
  [2]奚小龙.高职院校学生创新创业法律意识现状及对策分析[J].法制与社会,2020(4):206-207.
 
  [3]蔡艳.学生法律意识培养及其管理制度的建设研究[J].科技风,2019(27):197.
 
  [4]翁晓倩.当代大学生纪律意识现状及其影响因素的质性研究[D].成都:西南交通大学,2018.
 
  [5]罗晓娟.高职院校学生法律意识的缺失与培养途径[J].法制与社会,2018(12):201-202.
 
  作者:江明辉
 
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