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多媒体技术在临床医学教学中应用

作者:dqwlunwen 分类:医学论文 时间:2022-07-28

关键词:职称论文发表,职称论文,职称评审,医学论文发表
 
    多媒体技术凭借自身具备的强大优势得到了各个行业的认可和青睐,同时将其应用到临床医学教学中也同样发挥了巨大的作用,不仅降低了学习临床医学知识的难度,还使专业知识更加形象化、直观化,促使临床医学的教学效果达到了最佳化状态。因此,教师一定要合理应用多媒体技术来促进课堂教学效果和质量实现进一步提升。本文通过简单介绍传统教学方法的不足之处,继而引出了多媒体技术在临床医学教学中具有的优势,然后针对多媒体技术在临床医学教学中的具体应用过程展开了探讨。临床医学教学过程中需要将理论和实践有效结合到一起,才能提升学生的专业知识和操作技能,但是如果依靠传统的教学方法,无法使学生对这些抽象的知识进行更好的理解和掌握,也无法提升学生的学习兴趣。而多媒体技术的出现可以在很大程度上弥补传统教学方法的不足,提升学生的学习兴趣,有助于抽象的课堂知识具体化,从而提升学生的求知欲,加深他们对临床医学知识的理解。
 
    1传统教学方法的不足之处
 
  传统教学方法就是单纯的教师讲、学生听,很少进行课堂互动,而且教师在课堂上进行知识讲解的时候也是采用的最原始的方法,黑板加粉笔的上课方式,这种教学方式对教师的医学专业水平和讲授能力具有极高的要求。同时教师在利用传统教学方法开展课堂教学的时候,具有很强的把控能力,可以随意调整和更改课堂教学内容,而且始终以自己作为教学的主体,而忽略学生的感受。但是随着信息技术的不断发展,传统的教学方法已经不能满足课堂教学的需求,也不能满足学生的求知欲。而且传统的教学方法只是单调的文字旁边加入简单的图画,这样无法激发学生的学习热情,也无法提升学生的自主学习能力,因此,传统教学方法具有很多不足之处。
 
  1.1消耗大量的备课时间
 
  在互联网时代,信息更新速度快,人们了解的知识面也在不断扩展,使得教学知识也在不断进行更新,教师要想丰富教学内容,提升教学效果,就要花费大量的时间去查询资料,做好授课环节的设计,合理安排授课内容,这就无形中增加了备课的时间成本。另外,教师在课堂授课过程中,还需要手口并用,一方面要进行口头授课,另一方面还要在书写板书,增加了教师的授课负担。
 
  1.2学生无法对授课内容进行更好的理解和掌握
 
  传统的教学方法较为单一化,文字加简单图表的授课方式无法将临床医学课程中抽象的知识内容直观的传授给学生,再加上授课时间较长,内容较多,学生无法对这些知识进行深入的了解,更不能有效掌握这些知识的难点和重点,因此,这种教学方法很难激起学生的学习兴趣。
 
  1.3无法提升教学质量
 
  随着信息技术的快速发展,多媒体技术逐渐出现在各个领域中,而在临床医学教学中引入多媒体技术是势在必行的。传统的教学方法根本不能吸引学生的注意力,更不利于学生掌握专业知识的重点和难点,无法提升学生的学习欲望,从而使得课堂教学质量较低。此外,传统教学方法不重视学生的实践操作能力,不利于学生将所学知识运用到实际中去。
 
  2多媒体技术在临床医学教学中具有的优势
 
  2.1极大程度丰富了临床医学的教学内容
 
  在开展临床医学教学的过程中采用多媒体技术进行教学,可以将抽象的知识更加直观的展示给学生,从而降低学习难度。此外,临床医学专业的教师可以在互联网平台上搜集一些与教学知识有关的素材,使课堂教学内容进行延伸,然后教师将这些内容整合之后利用多媒体技术展示到学生面前,通过这种方式不仅丰富了课堂教学内容,还扩宽了学生的视野,掌握了更多与专业知识相关的内容,为后期开展实践操作奠定了理论基础。除此之外,还可以将信息化技术与多媒体技术等多种教学模式结合到一起,使临床医学的教学内容变得更加形象、直观,让学生们可以更好的理解和掌握专业知识的重点和难点,从而提升学生的专业知识水平和实际操作能力。
 
  2.2有助于提升课堂教学效果
 
  对于临床医学而言,课程中涉及到的众多知识如果从疾病的理论角度去学习,学生会有一些虚幻的感觉。由于传统教学法的局限,使得学生难以掌握住知识重点,而且在少数的临床实践过程中,学生对于一些常见疾病的临床表现症状也很难都遇到,这在极大程度上影响了教学质量和效率的提升。多媒体技术一种集图像、声音和文字与一体的先进技术,将此技术应用到临床医学教学中,可以激发学生的学习热情,增强课堂教学的趣味性和感染力,为学生营造轻松的学习氛围,从而提升学生的学习效率。相对于传统教学方法而言,多媒体教学更加开放、鲜活、生动,改变了传统而单一的教学模式,可以将静止的、抽象的、无声的课堂内容转化成动态的、具体的、形象的、有声的内容,以图像、图表、视频、文字等多种形式展示给学生,极大丰富了学生的视觉和听觉。这种先进的多媒体技术合理应用到临床医学教学中,可以给学生不一样的感受,能够加深学生对医学知识的理解和掌握,对于常见疾病的临床症状也可以通过多媒体来了解,这一方式可以很好的提升课堂教学质量和效果。



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